Nhập vai trong văn tự sự

Bí quyết “nhập vai” (MT 1067 - 29/10/2012)

Sau khi bài văn “nhập vai” Cám (chỉ được 3,25 điểm) của một bạn học sinh ở Hà Nội được đưa lên mạng, nhiều teen băn khoăn: “nhập vai” thế nào để đạt điểm cao khi làm văn? Mực Tím đã nhờ cô Lê Kim Mai (Tổ trưởng chuyên môn bộ môn Ngữ Văn, THPT Võ Thị Sáu, Q. Bình Thạnh) giải đáp thắc mắc ấy. “Ác” thôi chưa đủ Sau khi bài văn được đưa lên mạng, cô thấy nhiều bạn đã bình luận: “Cám thì phải ác chứ, bài phải được phải cao điểm hơn thế!”. Tuy nhiên, theo cô nhận thấy, bài văn tuy đã làm tốt việc hóa thân và thống nhất cách xưng hô khi hóa thân nhưng vẫn còn nhiều thiếu sót: - Bài văn không có phần mở bài để giới thiệu được thể loại (truyện cổ tích), phạm vi (truyện Tấm Cám) và vào vai nào (Cám) khi kể. - Đề bài KHÔNG yêu cầu kể bằng ngôn ngữ hiện đại. Việc người viết thêm vào những từ ngữ hiện đại có thể tạo cảm giác vui tươi sinh động nhưng chỉ phù hợp với dạng đề sáng tạo - tưởng tượng, chứ không phải ở dạng kể lại này. - Phần thân bài, lẽ ra bạn ấy phải kể lại toàn bộ diễn biến theo đúng vai và không được thêm thắt chi tiết. - Phần kết luận, người làm bài chưa rút ra được bài học kinh nghiệm và thông điệp hành động. Ví dụ: Nếu nhập vai Tấm, bạn có thể củng cố niềm tin: “Sau những biến cố đó, tôi càng tin hơn vào cái thiện và cái thiện sẽ luôn chiến thắng cái ác. Mai này, dù hoàn cảnh có khắc nghiệt hơn nữa, tôi vẫn quyết giữ vững bản chất của mình”. Hoặc, nếu là Cám, bài học có thể là: “Ai cũng có nhu cầu được hạnh phúc, đó là ước nguyện chính đáng. Nhưng mưu cầu hạnh phúc bằng cách hãm hại và chiếm đoạt của người khác là một phương pháp sai lầm mà lẽ ra tôi không nên chọn”. Các bạn thấy đó, văn tự sự, dạng nhập vai luôn tạo hứng thú, vì chỉ cần “kể lại” cái đã có. Nhưng bạn phải tỉnh táo trước khi nhập vai… Tự phỏng vấn mình trước khi “nhập vai” Nếu lần sau lại được “nhập vai”, bạn nhớ tự phỏng vấn mình trước nhé: - Kiểu bài và phương pháp? Tự sự, nhưng nếu là nhập vai để kể lại, bạn phải kể đúng vai và tình tiết; nếu đề cho phép tưởng tượng - sáng tạo (dạng một kết cục khác: cuộc hội ngộ của Tấm và Cám ở địa ngục, hội ngộ của Mỵ Châu Trọng Thủy nơi Long Cung…) bạn có thể tha hồ “chế biến”. - Phạm vi dẫn chứng? Nếu không được yêu cầu kể bằng ngôn ngữ hay bối cảnh hiện đại thì bạn phải kể đúng truyện được yêu cầu, đúng tình tiết và bối cảnh lịch sử. - Ai cũng muốn sống tốt hơn? Bạn muốn người khác đọc văn của bạn, sau đó yêu đời hơn, sống tốt hơn, hay đọc văn xong, chẳng thay đổi được gì thậm chí mất niềm tin? Hãy luôn đánh giá lại vấn đề, nhận thức được gì từ việc đó và gửi đến người đọc một thông điệp sống thật ý nghĩa bạn nha! Hi vọng sau khi đọc bài viết này, các bạn sẽ trở thành những người “nhập vai” tuyệt vời trong các bài tập làm văn tiếp theo! TRƯƠNG TUẤN gh

Tiên Lễ - Hậu Văn

Nếu có hình trong tệp đính kèm này, hình này sẽ không được hiển thị. Tải xuống tệp đính kèm gốc

Họ và tên: Thân Trọng Tuấn Minh

Số thứ tự: 24

Lớp: 10A1

Đề: Suy nghĩ của anh/ chị về quan điểm học tập “Tiên học lễ, hậu học văn”.

Bài Làm

Mỗi con người chúng ta muốn trở nên thành đạt, muốn làm một công dân tốt đi xây dựng đất nước thì ta phải có một nền tảng kiến thức, nhưng trước khi tiếp thu những tinh hoa đó thì điều đầu tiên ta cần chính là một tư chất tốt. Và để có được tư chất đó, chúng ta cần phải tự rèn luyện đạo đức của bản thân và đó cũng chính là bài học ông cha đã để lại cho chúng ta “Tiên học lễ, hậu học văn”.

Câu tục ngữ là một bài học đạo lí làm người mà người xưa muốn giáo dục chúng ta. “Tiên” là ưu tiên, điều quan trọng nhất. “Lễ” ở đây là lễ nghĩa, là những phép tắc, quy định, những bài học đạo đức chuẩn mực trong việc đối nhân xử thế. “Hậu” là sau cùng, điều ít quan trọng hơn. Còn “Văn” là những bài học kiến thức, kinh nghiệm mà chúng ta tích lũy được nhờ sách vở, thầy cô, bạn bè. Từ đó, điều mà ông cha ta muốn truyền đạt chính là con người phải biết rèn luyện tư cách đạo đức trước khi rèn luyện kiến thức, kĩ năng sống.

Quả thật vậy, con người có tài mà không có đức thì chỉ là kẻ vô dụng, là mối nguy cho xã, gây ảnh hưởng xấu cho sự phát triển, làm xã hội suy tàn. Những con người như thế dễ bị những thứ vật chất tầm thường lôi kéo như tiền bạc của cải. Như Nguyễn Du đã từng nói: “Chữ Tâm kia mới bằng ba chữ Tài”. Cũng như trong học tập, dù có học giỏi tới đâu mà không có đạo đức chuẩn mực của một người học sinh thì cũng sẽ chẳng nhận được sự yêu mến, quý trọng của thầy cô, bạn bè. Tuy nhiên, nếu chỉ có đức mà không có tài thì con đường học tập khó khăn, đường thành công gian nan, khó thực hiện nhưng họ vẫn được bạn bè, thầy cô quý mến, tôn trọng, giúp đỡ. Nếu họ cần cù chăm chỉ, rèn luyện, cố gắng học tập thì họ cũng có thể thành công. Kể cả ngoài đời, những người có đức mà không có tài vẫn có thể giúp đỡ mọi người, cần cù lao động thì họ vẫn có thể giúp xây dựng đất nước, nhận lại được tình cảm yêu thương của mọi người. Và thật đáng quí biết bao khi một con người ta vừa có đức vừa có tài, bởi những con người đó sẽ là những nhân tố quan trọng góp phần thúc đẩy sự phát triển và bảo vệ đất nước. Những học sinh như thế cũng sẽ là những tấm gương sáng cho các bạn khác noi theo, những học sinh đó sẽ luôn nhận được sự tôn trọng, quý mến từ mọi người. Do đó, tài là đức là hai khái niệm tuy khác nhau nhưng có mối quan hệ mật thiết và luôn song hành với nhau đối với một con người vẹn toàn.

Thế nhưng, học sinh bây giờ lại quan trọng tài hơn đức, họ chú tâm tới việc kiếm điểm cao bằng mọi cách kể cả việc gian lận, lừa thầy dối bạn, vi phạm đạo đức của người học sinh. Và chính những hành động đó từ thuở cắp sách đến trường mà nó trở thành một thói quen, làm họ ra đời mà vẫn giữ quan điểm quan trọng tài hơn đức và quên đi nhân phẩm của mình, họ lợi dụng trí óc, kiến thức của mình để hại người khác, làm giàu cho bản thân. Nhưng cũng thật đáng phê phán những kẻ có đức mà không có tài không biết cố gắng vươn lên trong cuộc sống để thể hiện bản thân, khẳng định chính mình. Câu tục ngữ “Tiên học lễ, hậu học văn” chính là lời cảnh tỉnh cho những học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường, chỉ biết quý trọng đến chữ “tài” mà bỏ đi chữ “đức” đáng giá gấp ngàn lần chữ tài kia và thật đáng khen cho những người vừa có tài, vừa có đức, họ sẽ là tương lai của đất nước, của xã hội.

Từ câu tục ngữ, học sinh chúng ta nên biết tự rèn luyện khi còn ngồi trên ghế nhà trường, phải rèn luyện cả đạo đức và tích lũy kiến thức để trở thành con người tài đức vẹn toàn. Và mỗi người chúng ta khi làm bất kì một việc gì đó, chúng ta nên đặt đức lên trên hết để không làm những việc trái với lương tâm, trái với pháp luật.

Tai nạn giao thông

Tải xuống tệp đính kèm gốc

Đề 8: Suy nghĩ của anh chị về việc thực hiện ATGT

Bài Làm

Hiện nay an toàn giao thông là một vấn đề lớn đang được xã hội quan tâm. Đi khắp các nẻo đường gần xa khẩu ngữ “ An toàn giao thông là hạnh phúc cho mọi nhà” như lời nhắc nhở , cũng như là lời cánh báo với những người đang tham gia giao thông. Vì vậy chúng ta cần phải nỗ lực hơn trong việc thực hiện an toàn giao thông.

Vậy tai nạn giao thông nghĩa là gì? Tai nạn giao thông là sự việc bất ngờ xảy ra ngoài ý muốn chủ quan của người điều khiển phương tiện giao thông khi đang di chuyển trên đường giao thông, do vi phạm các quy tắc an toàn giao thông hay do gặp những tình huống, sự cố đột xuất không kịp phòng tránh, gây nên thiệt hại nhất định về người và tài sản. Hàng năm số vụ tai nạn giao thông vẫn không hề suy giảm, ngược lại nó còn tăng lên rất nhiều. Cứ mỗi năm, Việt Nam có tới gần một nghìn vụ tai nạn giao thông. Phổ biến nhất hiện nay ở phần lớn các quốc gia là tai nạn giao thông đường bộ gây tử vong hàng đầu cho xã hội. Loại tai nạn này thường xảy ra đối với ô tô và xe gắn máy khi đi trên các tuyến đường bộ hay các tuyến đường chuyên dùng cho người đi bộ. Ngoài ra còn có các loại tai nạn giao thông khác như tai nạn giao thông đường sắt, tai nạn giao thông đường thuỷ, tai nạn giao thông đường hàng không...Phần lớn những người mắc lỗi trong việc thực hiện giao thông thường là học sinh và sinh viên. Các lỗi vi phạm của học sinh, sinh viên cũng hết sức đa dạng: điều khiển xe mô tô phóng nhanh, vượt ẩu, chở quá số người quy định, đi vào đường cấm, đường ngược chiều gây cản trở giao thông; không có đăng ký, biển số, giấy phép lái xe, vượt đèn đỏ….Một số học sinh, sinh viên còn tự ý thay đổi màu sắc, nhãn mác, lắp hệ thống đèn chiếu sáng, đèn soi biển số, đèn trang trí mô tô sai quy định, lắp còi sai âm lượng, đi xe mô tô, xe đạp một bánh, quẹt chân chống xuống nền đường nhựa, đùa nghịch gây rối trật tự trên phố...Khi tan trường, học sinh “túm năm, tụm ba”, dừng đỗ xe dưới lòng đường, đi xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn hay đi xe máy, thậm chí kẹp ba, kẹp bốn, lạng lách, đánh võng,... Ngoài ra chính chúng ta cũng là những người vi phạm luật giao thông . Khi lưu thông bằng xe máy, xe đạp hay xe đạp điện chúng ta cần phải chấp hành đúng luật giao thông nếu không tuân theo thì chúng ta sẽ bị phạt tiền theo đúng quy định . Vậy làm sao để chúng ta giữ gìn được nếp sống an toàn giao thông? chúng ta cần phải chấp hành đúng quy định , phải biết cẩn thận hơn khi lưu thông trên đường, không chạy quá tốc độ… có như vậy tai nạn giao thông sẽ ngày một được giảm đi. “ Tai nạn giao thông đã trở thành một đại dịch của nhân loại” thế nên xã hội cần có những biện pháp hữu dụng để ngăn chặn và kìm hãm sự phát triển của nó. Học sinh và sinh viên phải luôn phấn đấu học hỏi tìm hiểu kiến thức về Luật Giao Thông để góp phần bảo vệ tài sản chung của gia đình và xã hội.

An toàn giao thông là vấn đề thường gặp ở thế giới hiện nay, chúng ta cần phải chấp hành đúng thì những tệ nạn do chúng ta gây ra sẽ ngày một giảm đi thế giới sẽ ngày một tốt đẹp hơn . Chúng ta là những thành phần để có thể tạo nên nếp sống và một nền văn minh hoàn thiện đi cùng với sự hoàn hảo của việc giữ gìn an toàn giao thông cho thế giới.

Họ và tên : Mã Vĩnh Xuân Đào

Lớp: 10A1

Stt : 09  

Làm gì cho ngôi nhà thứ 2?

Đề:Suy nghĩ của anh,chị trong việc giữ gìn môi trường học đường xanh,sạch,đẹp.

Bài làm

Xã hội ngày càng phát triển hơn, hiện đại hơn.Môi trường học cũng ngày được đổi mới, các thiết bị tin học được đưa vào giúp việc học tập ngày càng sinh động hơn.Nhưng như thế là chưa đủ, mái trường phải xanh, sạch,đẹp thì kết quả học tập mới đạt kết quả tốt.Vì vậy nên chúng ta cần xây dựng một môi trường học tập trong lành để ngôi nhà thứ hai này đem lại cho ta những kết quả tốt nhất.

Đầu tiên ta nên biết môi trường là gì? Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người,có ảnh hưởng tới đời sống, sự tồn tại , phát triển của con người và thiên nhiên.

Như vậy, môi trường rất quan trọng đối với mỗi người nói riêng và cả thế giới nói chung.Môi trường xanh, sạch, đẹp còn quan trọng hơn.Nếu ta sống trong môi trường trong lành,ta sẽ thấy khỏe hơn, đầy sức sống. Vì thế, nếu ta học trong một môi trường sạch sẽ thì việc học của chúng ta ngày càng tốt hơn,kết quả học tập càng cao.

Nhưng nếu không có môi trường trong lành ta sẽ không thấy thoải mái, cảm thấy mệt mỏi.Nhiều khi dẫn đến việc chán học,bỏ học và ảnh hưởng xấu tới việc học.Tuy vậy , ta cần phải biết cách giữ gìn và bảo vệ.

Vậy chúng ta cần phải làm gì để có môi trường xanh, sạch,đẹp?Trước hết, chúng ta phải tích cực trồng cây xanh trong trường,cùng nhau chăm sóc,bảo vệ hàng cây quanh sân trường.Cây xanh cần phải được bảo vệ, chăm sóc, không nên hái hay bẻ cành.Mái trường của chúng ta sẽ ngày càng xanh hơn nếu tất cả chúng ta đều có ý thức giữ gìn và bảo vệ cây xanh.Nhưng như vậy đã đủ chưa, chỉ xanh mà không sạch thì vẫn chưa được.Để có bầu không khí trong sạch, ta phải giữ gìn trường lớp sạch sẽ, gọn gàng.Muốn được như vậy, ta cần giữ gìn vệ sinh chung như không xả rác bừa bãi, vệ sinh sạch sẽ lớp học.Sân trường không có rác, không bụi bẩn thì đó là một môi trường trong lành.Tuy vậy xanh, sạch chưa đủ, ngôi trường của chúng ta còn phải đẹp. Bởi đây là nơi chúng ta được học cái hay, cái đẹp, được học những điều tốt, lẽ phải. Để trường đẹp,chúng ta cần phải đẹp trong từng hành động, cử chỉ, lời ăn tiếng nói. Nhưng những hành động đó là gi?đó là không nói tục, chửi thề,không có những hành vi vô lễ với thầy cô,mất lịch sự với bạn bè.Đẹp từ cá nhân ra cộng đồng, làm cho ngôi nhà thứ hai này mãi xinh tươi, cho ta thêm động lực học.

Cuối cùng, ta hãy cố gắng bảo vệ môi trường để cuộc sống ngày càng tốt hơn, đẹp hơn.Hãy làm đúng theo câu nói của Bác Hồ:"Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người"

----------

Ngọc Châu -10A1

Kiến thức và quá trình tự học

Nếu có hình trong tệp đính kèm này, hình này sẽ không được hiển thị. Tải xuống tệp đính kèm gốc

ÀBÀI VIẾT SỐ 1

Tên: Đỗ Thanh Sơn

Lớp: 10A1

STT:33

Đề : Suy nghĩ của anh(chị) về vai trò của bản thân trong quá trình tiếp thu kiến thức

Bài làm

Người xưa có câu:”Bất học bất tri lý”. Quả đúng như vậy, việc tiếp thu kiến thu kiến thức vô cùng quan trọng đối với mỗi người và xã hội ngày nay. Khi khoa hoc thế giới ngày càng phát triển vượt bậc thì bản thân mỗi chúng ta cần phải ra sức học tập, tiếp thu kiến thức để xây dựng quê hương,đất nước mình ngày càng phát triển.

“Tiếp thu” là một quá trình học tập những tinh túy của sách vở, thầy cô,học hỏi từ bạn bè và thế giới xung quanh.” Kiến thức” là sự hiếu biết về mốt vấn đề, hiện tượng nào đó qua một quá trình nghiên cứu,tìm hiểu và học tập.Tóm lại,”tiếp thu kiến thức” là việc học hỏi những điều hay, lẽ phải trong cuộc sống để phát triển nó ngày càng tốt hơn.

Vì sao mỗi người chúng ta luôn phải tiếp thu những kiến thức mới trong xã hội? Đó là vì nếu chúng ta không chịu học tập.tiếp thuc cái mới,luôn sống và làm việc theo những phương pháp cũ thì ta sẽ bị lạc hậu, trở thành người vô ích cho xã hội. Những người biết phấn đấu học tập,rèn luyện,tiếp thu cái mới sẽ thành công trong công việc và là một người công dân có ích cho xã hội, đất nước.Vì thế,con người có vai trò vô cùng quan trọng trong việc tiếp thu kiến thức và phát triển tri thức thế giới ngày càng phong phú và đa dạng. Mục đích của việc tiếp thu là nhằm phục vụ cho mọi công việc đạt hiệu quả cao. Nếu ta đơn thuần làm việc theo thói quen hoặc kinh nghiệm có sẵn thì công việc sẽ tiến triển chậm và chất lượng không tốt. Cách làm như trên chỉ thích hợp với các công việc giản đơn, không cần nhiều đến trí tuệ. Còn đối với những công việc phức tạp liên quan đến khoa học kĩ thuật thì cung cách làm việc ấy là lạc hậu, lỗi thời. Muốn đạt hiệu quả tốt trong mọi lĩnh vực, chúng ta bắt buộc phải học, phải được đào tạo chính quy theo từng chuyên ngành và trong suốt quá trình làm việc vẫn phải học tập, không ngừng tiếp thu khoa học kỹ thuật bằng mọi hình thức khác nhau.

Từ xưa đến nay,dân tộc ta đã có biết bao anh tài,ra sức học tập và tiếp thu tinh hoa thế giới để xây dựng đất nước ngày càng vững mạnh.Điển hình chính là Chủ Tịch Hồ Chí Minh- Người cha già kính yêu của dân tộc. Người đã không ngại gian lao và khổ cực, bôn ba thế giới hơn ba mưới năm ,tiếp thu tinh hoa của hàng loạt các cường quốc để tìm ra con đường cứu nước,giải phóng dân tộc thoát khỏi ách đô hộ của đế quốc thực dân và soi sáng cho tương lai của Việt Nam.Việc làm đáng quý đó của Bác đã giúp ta có được cuộc sống ngày hôm nay,đất nước Việt Nam giành được độc lập.Không chỉ thế,trên thế giới còn biết bao tấm gương sang về việc tiếp thu và tìm ra nhiều điều bí ẩn trên trái đất này. Nhà toán học Ac-si-méc ra sức nghiên cứu tìm tòi ra được câu trả lời cho việc vì sao vật có thể nổi trên mặt nước,còn Niu-tơn thì đã ra được định luật vạn vật hấp dẫn,giúp cho con người biết được tác dụng của lực hut trái đất.

Bên cạnh những tấm gương sáng ấy cũng có nhiều người chỉ biết ăn chơi lêu long, không lo học hành và chấp nhận lạc hậu. Trong bối cảnh thế giới ngày càng phát triển như thế này, những con người lạc hậu đó nếu không chịu ra sức tiếp thu kiến thức thì sẽ khó tồn tại trên thế giới này và dễ dàng sa vào cạm bẫy của những xấu,những tên trùm lừa đảo,buôn lậu mà làm hại cho mọi người xung quanh…dần dần những người đó sẽ đánh mất nhân cách, mất khả năng làm việc và trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội. Một cuộc sống như thế không đáng gọi là cuộc sống của một con người chân chính. Đến lúc nào đó tỉnh ngộ, dẫu có ăn năn, hối hận thì cũng đã muộn màng.

Hiểu được tầm quan trọng của việc tiếp thu kiến thức, em sẽ ra sức học tập và tiếp thu khoa học kỹ thuật trên thế giới để không phải thành người lạc hậu và trở thành một người công dân có ích cho xã hội.

Tri thức loài người mênh mông như biển cả. Dẫu chúng ta có miệt mài học suốt cuộc đời thì cũng chỉ là tiếp thu được một phần rất nhỏ. Lê-nin cũng từng khuyên thanh niên : “Học ! Học nữa ! Học mãi !”. Đó là những lời khuyên chí lí, có giá trị đối với mọi thời đại. Nếu không coi trọng việc họ thì chúng ta sẽ không thể đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao của đất nước trong giai đoạn mới. 

Học lực và Hạnh kiểm trong trường THPT

Tải xuống tệp đính kèm gốc

Tên: Nguyễn Diệu Hiền (11) Lớp:10A1

Đề: Suy nghĩ của anh (chị) về mối quan hệ giữa kết quả học tập và việc rèn luyện hạnh kiểm trong nhà trường phổ thông

Bài làm

Trong nhà trường phổ thông, kết quả học tập và việc rèn luyện hạnh kiểm là hai điều vô cùng khác biệt cả về ý nghĩa và trong hành động thực tế. Tuy nhiên chúng luôn đi đôi với nhau và có mối quan hệ chặt chẽ. Vậy mối liên hệ đó là gì, có đem đến cho học sinh những điều bổ ích được hay không?

Xét định nghĩa, kết quả học tập chính là những kiến thức đã gặt hái được sau quá trình tiếp thu và tích lũy từ thầy cô, bạn bè và môi trường xung quanh. Còn rèn luyện hạnh kiểm là một quá trình bồi dưỡng thái độ chấp hành những nội quy chung của cộng đồng nhà trường và lớp học, về lối ứng xử, giao tiếp với bậc thầy cô, với bạn đồng lứa. Từ đây, dù có sự khác biệt nhưng cả hai lại có mối quan hệ vô cùng mật thiết.

Thật vậy, bởi nếu kết quả học tập tốt thì việc rèn luyện hạnh kiểm cũng trở nên khả quan và mang lại những kỹ năng sống cần thiết trong tương lai. Ngược lại cũng vậy. Ví như với nhà tư tưởng, nhà chính trị, nhà giáo dục vĩ đại của Trung Quốc Thời cổ đại Khổng Tử. Chính sự đề cao những mối quan hệ xã hội, sự kỉ luật trong cộng đồng và quy luật tự nhiên giữa con người và tôn giáo, ông đã cho ra nhiều bài giảng đạo lí, trong đó có Ngũ kinh được xem là tập trung tất cả những quan điểm triết học cốt yếu của loài người cả xưa và nay. Từ những bài học trên, nếu học sinh tiếp thu tốt vốn kiến thức này, các bạn vừa có thể đạt được kết quả học tốt vừa tăng thêm cơ hội rèn luyện kỉ luật với cộng đồng, cách ứng xử với bậc bề trên hoặc đồng trang lứa…Qua đây, mối quan hệ giữa kết quả học tập và rèn luyện hạnh kiểm ngày càng gần hơn.

Ngoài ra, nếu vừa đạt được những kết quả học tập tốt vừa có sự rèn luyện hạnh kiểm đúng đắn với yêu cầu nhà trường, các bạn học sinh sẽ luôn nắm được những kĩ năng sống, điều mật thiết trên đường đời để trở thành các phần tử có ích của nhà trường nói riêng và xã hội nói chung. Nhưng bên cạnh đó có một số học sinh tuy vẫn còn ngồi ghế nhà trường nhưng ngày càng tạo ra khoảng cách giữa học tập và hạnh kiểm. Họ dù là các học sinh ưu tú về học tập mà lại hoàn toàn bỏ quên đi lối rèn luyện hạnh kiểm bản thân. Từ đấy mà nảy sinh ra nhiều thói vô kỉ luật, thiếu đạo đức, rất đáng trách.

Vì vậy, để mang đến lợi ích chung của nhà trường, nền giáo dục của đất nước và cả xã hội, học sinh chúng ta cần phải vừa kết hợp giữa học và lối ứng xử lễ phép với thầy cô, chấp hành nghiêm chỉnh nội quy nhà trường một cách kỉ luật…Từ đấy ta đã tạo ra mối quan hệ giữa kết quả học tập và sự rèn luyện hạnh kiểm của bản thân.